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    张廷广新时代社会主要矛盾研究的现状不足与展望
    作者张廷广      时间2019-03-29   来源社会主义研究
     

    摘要?#23380;源?#20826;作出新时代社会主要矛盾判断以来国内学界从生成逻辑科学内涵基本特征重大意义化解路径等方面对其展开探讨和研究取得丰硕成果的同时也存在研究领域需要进一步拓展研究内容有待进一步深入研究视野需要进一步拓宽研究方法需要进一步改进等不足对此学界在继续深化新时代社会主要矛盾问题的研究中应重视挖掘经典著作中的相关论述重视将历史与现实有机结合重视将研究视野由国内向国际拓展重视将文献研究与实证研究相结合重视?#21592;?#35777;法取代形而上学的思维方式

    关键词 社会主要矛盾新时代社会基本矛盾

    作者

    简介

    张廷广1987?#26657;?#22235;川巴中人清华大学马克思主义学院博士研究生主要从事马克思主义中国化研究

    新时代社会主要矛盾问题在党的十九大后受到学界的广泛关注并迅速成为研究的重点和热点到目前为止学界已经从多个方面对新时代社会主要矛盾问题展开研究并取得了较为丰硕的研究成果这些研究成果为我们深入理解新时代社会主要矛盾的相关问题打下了基础但是学界已有的研究仍然存在不少薄弱?#26041;ڣ?#36825;为我们继续深化新时代社会主要矛盾问题的研究既留下了较大的空间也提出了新的研究要求

    01

    新时代社会主要矛盾判断的生成逻辑

    生成逻辑问题是新时代社会主要矛盾问题研究的难点综合来看现有研究主要将新时代社会主要矛盾判断的生成逻辑归结为理论逻辑和现?#24503;?#36753;两个方面

    一理论逻辑

    新时代社会主要矛盾判断的理论逻辑主要解决党在基本国情没有改变的情况下为什么可以对社会主要矛盾作出新判断的问题

    1.量变与?#26102;?#30340;关系理论事物从量变到?#26102;?#38656;要以量变达到一定的度为前提但绝不能因为量变没有?#40644;ơ?#24230;?#26412;?#21542;认量的变化有学者认为社会主义初级阶段在保持质的不变的同时?#37096;?#20197;进一步细分为?#29238;?#37327;变阶段或者?#24576;?#20026;阶段性的部?#31181;时?#38454;段而社会主要矛盾在不同的阶段是会发生变化的还有学者认为人民不断发展的生活需要与社会供给之间的矛盾是社会主义初级阶段这个大的量变与?#26102;?#36807;程中的总矛盾而总矛盾在不同的时期会以具体的阶段性矛盾表现出来

    2.马克思主义矛盾理论第一社会基本矛盾和社会主要矛盾的关系原理?#26009;?#38451;认为社会基本矛盾决定社会主要矛盾随着社会基本矛盾的运动社会主要矛盾会发生实质性的或表现?#38382;?#30340;变化吕普生则将社会主要矛盾看成社会基本矛盾的外化?#38382;?#35748;为社会主要矛盾会因为生产关系中的生产资料所有制的不同而在性质上发生变化也会因为生产力的发展状况发生明?#21592;?#21270;而改变第二矛盾的普遍性和特殊性的关系原理李楠明认为一个长的历史发展过程具有许多具体的小阶段这个长的历史发展过程有一对根本性的矛盾这对矛盾属于矛盾的普遍性范畴各个小阶段有一对主要矛盾这对矛盾属于矛盾的特殊性范畴特殊性恰恰意味着变化和发展因而主要矛盾是会随着社会的发展而不断变化的第三矛盾自身运动的规律原理陶文昭认为社会主要矛盾及其矛盾的双方不断内在的演化是矛盾运动的规律在社会主要矛盾的需求方面从物质文化需要到美好生活需要?#20445;?#26159;一种内在的上升在社会主要矛盾的供给方面从落后的社会生产到不平衡不充分的发展?#20445;?#20063;是一种内在的上升社会主要矛盾的变化?#20161;?#30683;盾运动规律演变的结果又完全符合矛盾运动的基本规律

    二现?#24503;?#36753;

    新时代社会主要矛盾判断的现?#24503;?#36753;主要是从各种现实情况已经发生变化的角度来深入剖析党会将新时代社会主要矛盾判断成为所表述的那样的成因

    1.生产力发展引起矛盾双方发生变化我国的生产力发展水平已经摆脱了落后的状况无论是在总量方面?#25925;?#22312;速度方面都取得了历史性的发展和飞跃而生产力的发展对社会主要矛盾的不同侧面均产生了直接而深远的影响我国在过去所面临的短?#26412;?#27982;和供给不足的状况已经得以根本改变在当下面临的主要问题已经变为不平衡不充分的问题而我们在社会主要矛盾中再提落后的社会生产?#26412;?#24050;经不符合实际而且人民的需求日益广泛不仅对物质文化生活提出了更高的要求还在民主法治公平正义安全环境等方面的要求日益增长因而物质文化的需要已经升级为美好生活需要?#34180;?/span>

    2.生产力发展导致利益出现新的失衡对物的依赖关系和?#20146;?#24895;?#27490;?#29616;象的存在决定了利益?#27835;?#26041;法在社会主义初级阶段的不可或缺性随着生产力发展水平的不断提高原来存在的利益享有与利益创造之间的总量性矛盾逐渐消弭人们的利益需求越来越表现为多元化的态势汇集成为日益增长的美好生活需要但人民内部各利益群体之间出现了显著的利益分化和利益矛盾使得利益享有与利益创造之间的结构性矛盾不断被激化即表现为共同利益与特殊利益的关系失衡伴随的是既得利益与预期利益矛盾短期利益与长?#29420;?#30410;矛盾局部利益与整体利益矛盾内部利益与外部利益矛盾以及独占利益与共享利益矛盾的不断加剧可见发展的不平衡不充分已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制?#23478;?#32032;

    02

    新时代社会主要矛盾的科学内涵

    科学界定新时代社会主要矛盾的内涵是新时代社会主要矛盾问题研究的重要内容美好生活需要的内涵不平衡不充分发展的内涵是新时代社会主要矛盾内涵的两大主要构成部分

    一美好生活需要的内涵

    1.从党的十九大报告的相关论述来对美好生活的内涵进行界定一些学者依据党的十九大报告的内容从总体上将美好生活需要的内涵界定为需要数量的拓展?#34180;?#38656;要质量的提升两个方面韩庆祥认为人们的美好生活需要既表现在人们对经济政治文化社会生态等方面的需要拓展了拓宽了也表现在人们的各?#20013;?#35201;在质量上升级了有些学者从微观角度探?#32622;?#22909;生活需要的具体内涵翟绍果认为美好生活需要的内涵就是党的十九大报告中提出的八个更?#20445;?#21363;人民群众将拥有更好的教育更稳定的工作更满意的收入更可靠的社会保障更高水平的医疗卫生服务更舒适的居住条件更优美的环?#22330;?#26356;丰富的精神文化生活杨小勇等人将美好生活需要的内涵概括为六个方面即生存需要得到更高质量的满足社会需要得到较高程度的满足尊重的需要得到较为充分的满足求知的需要得到较高程度的满足美的需要得到较高程度的满足人的自我实现需要得到较为充分的满足

    2.从恩格斯在自然辩证法中的论述来对美好生活的内涵进行界定有学者以恩格斯在自然辩证法中提出的人的需要对象分为生活资料享受资料和发展资料的理论来考察我国当下的社会需求状况将美好生活需要的内涵具体概括为两个方面即生活需要成为主导需要享受和发展需要成为主流需要生活需要就是通常所说的消?#30740;?#35201;享受需要主要包括追求高质量的商品和服务拓展休闲生活或精神生活两个方面而发展需要主要是指创造性能力得以充分实现的需要

    二不平衡不充分发展的内涵

    学界目前在解读不平衡不充分发展的内涵方面存在两种情况一种是更加强调不平衡发展和不充分发展之间的差异性从而对二者的内涵进行分别解读另一种是更加重视不平衡发展和不充分发展之间的关联性和一致性从而对不平衡不充分发展的内涵进行整体解读

    1.单独解读不平衡发展的内涵第一主要从经济领域入手来探讨不平衡发展的内涵坚持这一思路的学者在将不平衡发展的内涵主要限定于经济发展?#27573;?#30340;同时又将其?#27573;?#25193;大到与经济发展紧密相关的其他领域例如蒋永穆等认为经济发展的不平衡仍然?#20146;?#26681;本的方面由此将发展不平衡的内涵界定为城乡发展不平衡区域发展不平衡和结构发展不平衡三个方面第二从整体发展入手来探讨不平衡发展的内涵坚持这一思路的学者不再把目光集中在经济发展方面而是从发展的各方面来审视不平衡发展的内涵例如闫坤认为不平衡发展主要是指经济发展不平衡制度发展不平衡社会发展不平衡理念发展不平衡等重要领域并相互影响彼此牵联形成整体影响陈跃认为不平衡发展主要是指社会各部分之间的发展存在差距和不协调具体包括各领域发展不平衡城乡和区域发展不平衡社会各阶层发展不平衡代?#21490;?#23637;不平衡

    2.单独解读不充分发展的内涵学界目前主要从宏观和微观两个层面单独解读不充分发展的内涵其中从宏观上解读不充分发展的内涵包含两种情况一是将不充分发展的内涵总体理解为发展的质量和效益还不高二是将不充分发展的内涵总体理解为一些地区一些领域一些方面的发展程度比较低甚至低于平均水平从微观上解读不充分发展的内涵主要包含三种情况一是将不充分发展的内涵主要归结为公共服务发展的水平不够高刘新玲等人认为不充分发展主要是指公共服务的发展水平不够高发展成果不足以惠及全体人民其具体内涵包括优?#24335;?#32946;发展不充分住?#23380;?#28304;普及不充分医?#24179;?#35774;体量不充分自主创造力不充分精神文明发展不充分六个方面二是将不充分发展的内涵主要归结为经济领域发展的不充分蒋永穆等认为经济领域的发展不充分在目前?#20146;?#26681;本的方面其内涵主要包括创新不充分改革不充分开放不充分三个方面三是将不充分发展的内涵归结为多个具体方面例如白玫将不充分发展的内涵归结为实体经济发展不充分创新能力发展不充分民生领域发展不充分市场化改革不充分四个方面

    3.整体解读不平衡不充分发展的内涵第一遵循宏观微观的思路对不平衡不充分发展的内涵进行解读肖贵清先从宏观上将不平衡不充分发展的内涵界定为现代化建设各领域发展的不平衡不充分再从中观上将不平衡不充分发展的内涵界定为社会各群体间发展的不平衡不充分最后从微观上将不平衡不充分发展的内涵界定为人的发展的不平衡不充分第二遵循总体具体的思路对不平衡不充分发展的内涵进?#23567;?#20808;总后分式的解读例如王珺认为我国发展不平衡不充?#27835;?#39064;总体上不是数量够不够的问题而是质量好不好的问题并进而指出不平衡不充分发展的内涵具体包括城乡之间发展不平衡不充分地区之间发展不平衡不充分公共服务的供给数量与质量不平衡产品和服务的质量与效益还不高等方面

    03

    新时代社会主要矛盾的基本特征

    变与不变的统一

    有些学者依据党的十九大报告的相关论述将新时代社会主要矛盾的特征概括为变与不变的统一李君如认为所谓变是指社会主义初级阶段是分阶段的不同的阶段所对应的社会主要矛盾不同所谓不变是指社会主义初级阶段的基本国情没有变最大的发展中国家的国?#23454;?#20301;没有变还有些学者依据矛盾双方?#26087;?#30340;情况将新时代社会主要矛盾的特征概括为变与不变的统一刘希刚等人认为新时代社会主要矛盾的变体现在社会主要矛盾的双方及其关系的内涵发生了变化是从未发展起来阶段的矛盾结构向发展起来阶段的矛盾结构的转变是在基本国情量变而非?#26102;?#21069;提下的社会主要矛盾变化?#40644;?#19981;变体现在我国社会主要矛盾依然是社会发展与社会需要之间的矛盾

    二特征的综合性多样化

    一些学者从多维角度对新时代社会主要矛盾的基本特征进行了综合性多样化的概括尽管这些学者所概括的基本特征显得比较零散化但特征?#26087;?#21364;更加客观和全面例如刘光明将新时代社会主要矛盾的特征概括为?#26377;?#24615;?#40644;?#24615;人民性驱动性四个方面葛扬将新时代社会主要矛盾的特征概括为社会主义发展的目标更加明确人民的需要明显提升社会主要矛盾双方的差距趋于缩小现实发展与未来憧憬的统一四个方面

    04

    新时代社会主要矛盾与其它主题之间的关系

    在关系研究方面学界目前主要探讨了新时代社会主要矛盾与原来社会主要矛盾之间的关系新时代社会主要矛盾与新时代之间的关系

    一新时代社会主要矛盾与原来社会主要矛盾之间的关系

    1.深层次的?#22363;?#20851;系说?#34180;?#26032;时代社会主要矛盾的提出并不意味着原来的社会主要矛盾成为过时的矛盾?#38382;?#20063;不意味着原来的社会主要矛盾?#24576;?#24213;消灭而是意味着原来的社会主要矛盾转化为复杂矛盾体系中的次要矛盾并将以特定的方式与新时代社会主要矛盾同处于中国特色社会主义社会复杂的矛盾体系中同时新时代社会主要矛盾的转化没有根本改变社会主要矛盾的内在属性即人民需求与社会供给之间的矛盾而且新时代社会主要矛盾和原来的社会主要矛盾?#35760;?#35843;生产力发展的重要性都坚持人民性的根本立场因此新时代社会主要矛盾与原来的社会主要矛盾之间是深层次的?#22363;?#20851;系

    2.?#22363;?#21644;发展关系说?#34180;?#26032;时代社会主要矛盾并不意味着对原来社会主要矛盾的根本否定二者都是在社会主义初级阶段这一历史发展过程中进行的是?#22363;?#21644;发展的关系还有学者将新时代社会主要矛盾和原来社会主要矛盾之间的关系概括为一脉相?#23567;?#19982;时俱进并指出一脉相?#23567;?#22312;于二者都是社会主义初级阶段的主要矛盾都是解决社会主义初级阶段人民需求与社会供给之间的不?#35270;?#38382;题与时俱进在于新时代社会主要矛盾在人民需求的内容和社会供给的状况方面发生了变化

    二新时代社会主要矛盾和新时代之间的关系

    学界目前主要将新时代社会主要矛盾和新时代之间的关系界定为辩证统一的关系陈界亭认为社会主要矛盾的转化是提出新时代的依据而新时代的主要任务是要解决社会主要矛盾特别是通过进一步发展经济来解决发展不平衡不充分的问题彭萍?#26082;?#20026;党和国家事?#31561;?#24471;的辉煌成就推动社会主要矛盾发生了转化成为中国特色社会主义进入新时代的现实依据但社会主要矛盾的变化又成为中国特色社会主义在新时代继续发展的动力源泉新时代社会主要矛盾和新时代之间的辩证统一关系又体现了中国特色社会主义在对立统一中所呈现的螺旋式发展路径

    05

    新时代社会主要矛盾判断的意义

    一从理论进路来探讨新时代社会主要矛盾判断的意义

    新时代社会主要矛盾的提出是马克思主义基本原理与我国现阶段具体实际相结合的最新理论成果是对马克思主义矛盾运动理论的丰富和发展是对中国特色社会主义理论体系作出的一个重大创新并奠定了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论提前和逻辑起点同时也构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容

    二?#21451;平?#36335;来探讨新时代社会主要矛盾判断的意义

    新时代社会主要矛盾推动中国特色社会主义政治经济学的主题转向?#31185;?#26469;?#20445;?#24182;在此基础上形成了新时代?#31185;?#26469;政治经济学的核心立场根?#23616;?#23548;和发展目标形成了新时代?#31185;?#26469;政治经济学的系统化学说还有学者认为基本经济规律是社会主义政治经济学的重要内容而新时代社会主要矛盾的提出为社会主义基本经济规律的表达提供了重要的理论依据因此新时代社会主要矛盾的提出丰富和发展了社会主义政治经济学

    三从方位进路来探讨新时代社会主要矛盾判断的意义

    尽管多数学者都将新时代社会主要矛盾看成中国特色社会主义进入新时代的标志但他们的观点却存在细微差别例如有学者的表述是主要标志?#20445;?#26377;学者的表述是根本标志?#20445;?#36824;有学者的表述是一个重要标志?#34180;?#38500;此之外还有学者从科学社会主义这一更宽广的视野来探讨新时代社会主要矛盾的方位意义认为新时代社会主要矛盾的提出不仅标志着中国特色社会主义进入新时代而且标志着我国社会主义初级阶段进入新的发展阶段还标志着经济文化相对落后的国家建设社会主义出现根本性转折

    四从治理进路来探讨新时代社会主要矛盾判断的意义

    1.目标导向论?#34180;?#36825;类观点主张新时代社会主要矛盾的提出是关?#31561;?#23616;的历史?#21592;?#21270;对党和国家的工作提出了许多新要求意味着党的治国理政有了新的目标导向

    2.决策依据论?#34180;?#36825;类观点主张新时代社会主要矛盾的提出是党和国家制定大政方针和长远战略的重要依据也为党和国家规划新时代发展蓝图奠定了重要的理论基础

    3.工作重点论?#34180;?#36825;类观点一般主张新时代社会主要矛盾的提出意味着经济建设仍然是中心工作但在新时代更要注重抓全面发展然而也有学者认为促进生产力的解放和发展是党在改革开放初期治国理政的聚焦点而新时代社会主要矛盾的提出标志着党治国理政的聚焦点将变为着力解决好发展不平衡不充?#27835;?#39064;更好地满足人民群众日益增长的美好生活需要以及更好地推动人的全面发展和全体人民共同富裕

    06

    新时代社会主要矛盾的化解路径

    一中国共产党自身的建设和要求与新时代社会主要矛盾的化解

    中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心从党自身的建设和要求来探讨社会主要矛盾的化解路径是一些学者的首选角度刘建明认为唯有始终坚持党对一切工作的领?#36857;?#21807;有高举习近平新时代中国特色社会主义思想的光辉旗帜唯有始终秉承为中国人民谋幸福和为中华民族谋复兴的坚定信念方能化解新时代社会主要矛盾从而谱写出中国特色社会主义的宏伟篇?#38534;?/span>

    二战略制度理念?#26085;?#31574;层面与新时代社会主要矛盾的化解

    政策层面目前是学界探讨新时代社会主要矛盾化解路径的重点有学者将不平衡不充分发展的根源归结为有效制度供给不足认为通过制度供给体系的建?#20849;?#33021;有效解决不平衡不充分发展的问题也才能满足人民美好生活的需要有学者将化解新时代社会主要矛盾的路径归结为统筹?#24179;?/font>五位一体发展战略有学者将化解新时代社会主要矛盾的路径归结为落实五大发展理念?#20445;?#36824;有学者认为化解新时代社会主要矛盾既要统筹?#24179;?#20116;位一体发展战略又要落实好五大发展理念?#34180;?/span>

    改革和发展的关系?#36744;?#38754;与新时代社会主要矛盾的化解

    改革是推动经济社会整体发展的根本动力部分学者从改革和发展的关系?#36744;?#38754;来探讨新时代社会主要矛盾的化解路径例如左亚文等人认为我国社会主要矛盾在当下主要表现为各种不平衡性因而化解当前社会主要矛盾的根?#23616;?#31574;在于全面深化改革贾康甚至认为供给侧结构性改革?#36744;亲?#21147;化解新时代社会主要矛盾的主线

    四多层次立体化的结构关系与新时代社会主要矛盾的化解

    部分学者将影响经济社会发展的各项因素看?#19978;?#20114;作用的整体从多层次立体化的结构关?#21040;?#24230;来探讨新时代社会主要矛盾的化解路径例如有些学者认为促进人的思维发生变革大力发展生产力全面依法治国促进社会主义核心价值观生活化促进文化事业与文化产业协调发展是化解新时代社会主要矛盾的有效途径还有些学者将坚持以人民为中心坚持新发展理念坚持供给侧结构性改革的工作主线坚?#27835;?#20013;求进工作总基调实施创新驱动发展战略坚持解放和发展各种生产力等六个方面作为化解新时代社会主要矛盾的科学路径

    07

    对新时代社会主要矛盾问题研究的评价与展望

    综上所述学界从生成逻辑科学内涵基本特征意义化解路径等方面对新时代社会主要矛盾问题进行了比较集中的研究其研究的领域比较全面研究的内容比较深入研究所涉及的学科呈多元化态势研究成果的现实指?#23478;?#20041;较强但是由于研究时间较短其现有研究还存在明显的不足而这些不足正是我们继续深化新时代社会主要矛盾问题研究的努力方向

    一对新时代社会主要矛盾问题研究的评价

    1.研究领域需要进一步拓展从宏观上看新时代社会主要矛盾的现有研究已经比较全面但从微观上看新时代社会主要矛盾的研究领域仍然需要拓展即大领域下面的各个小领域仍然存在不少?#30651;?#21306;域例如新时代社会主要矛盾的判断标准究?#25925;?#20160;么在作出新时代社会主要矛盾判断后如何科学地认识和评价党的十五大正式作出的人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的社会主要矛盾贯穿整个社会主义初级阶段的论断诸如此类的问题都是学界目前由于种种原因还没有展开研究的领域而它们恰恰又都是值得我们深入研究的重要领域

    2.研究内容有待进一步深入学界现有的研究对于?#30475;?#30340;理论宣传来说已经足够但对于学术研究来说还显得不够因为现有的研究在很多方面还令人存疑?#20445;?#36824;令人感到?#20843;?#26159;而?#24688;薄?#36825;与学术研究对真的更高追求还不完全?#35270;?#30740;究不够深入的现象既体现在新时代社会主要矛盾的生成逻辑科学内涵等问题上也体现在新时代社会主要矛盾所涉及的其他问题上研究还不够深入的现象是由多种因素导致的但最根本的因素在于学界目前总体上缺乏对马克思主义经典原著的相关论述和方法进行深度耕犁?#35270;?#23398;者将这些论述和方法用于对新时代社会主要矛盾问题的研究与?#27835;?#20013;

    3.研究视野需要进一步拓宽学界研究新时代社会主要矛盾问题的视野还不够宽这既表现在纵向上也表现在横向上从纵向来看新时代社会主要矛盾的现有成果过于注重将研究的视野限定在现实中注重在现实中横向拓宽经济政治文化等研究的面?#20445;?#32780;往往忽视或者不够重视将研究的视野?#30001;?#21040;历史中从而使现有的研究结论往往缺乏历史的厚度和深度从横向来看新时代社会主要矛盾的现有成果仅仅注重将研究的视野限定在国内?#20445;?#32780;忽视了更加广阔的国际视野?#20173;?#25104;了理论论证的部分缺失又削弱了现有结论的厚重?#23567;?/span>

    4.研究方法需要进一步改进学界目前在新时代社会主要矛盾问题的研究方法方面所存在的问题既表现在宏观上也体现在微观上从宏观来看实证研究法在总体上还没有引起应有的重视而且文献研究法和实证研究法在结合使用方面尚处于浅尝辄止的境地从微观上来看学界在?#27835;?#26032;时代社会主要矛盾的具体问题时在一定程度上表现出了形而上学的思维方式即采用孤立的静止的片面的而不是联系的发展的全面的思维方法来对待研究对象及其与相关研究对象之间的关系例如大多数学者只是粗略地指出基本矛盾从根?#26087;?#20915;定了新时代社会主要矛盾?#20445;?#21364;没能全面深入地指出这种根本性的决定关系?#26412;?#20307;体现在?#30007;?#26041;面显然对于后者的有效回答非得首先改变形而上学的思维方法不可

    二对新时代社会主要矛盾问题研究的展望

    基于学界目前的研究所取得的实际成效和存在的不足笔者认为继续深化新时代社会主要矛盾问题的研究需要从以下?#29238;?#26041;面着力

    1.在充分挖掘经典著作中的相关论述中?#27835;?#26032;时代社会主要矛盾问题新时代社会主要矛盾问题在宏观上涉及到哲学政治经济学科学社会主义等方面的知识在微观上涉及到生产供给分配人的需求等方面的知识而这些知识的最深刻最科学的原初论述恰恰蕴藏在浩瀚的马克思主义经典著作中因此继续?#24179;?#26032;时代社会主要矛盾问题的研究我们要更加注重回归马克思恩格斯?#24515;?#31561;人的经典著作和中国化的马克思主义经典著作充分挖掘深度耕犁这些经典著作中的相关理论观点和方法并将其切实运用于各项问题的研究和?#27835;?#20013;才能?#20173;?#24378;研究的创新性又?#24179;?#30740;究走向深入

    2.在充?#31181;?#35270;将历史与现实有机结?#29616;з治?#26032;时代社会主要矛盾问题在继续?#24179;?#26032;时代社会主要矛盾问题的研究中不能一味偏重对现实情况的?#27835;?#20197;及?#30475;?#21033;用现实情况来论证现实观点?#20445;?#32780;是要注重发挥历史视野的重要作用坚持将历史与现实相结合来全面看待问题和?#27835;?#38382;题一方面我们要通过历史与现实的结合来发现更多尚付阙如的问题域另一方面我们要通过历史与现实的结合来增强?#27835;?#35770;证观点的力度和厚度例如除了理论逻辑和现?#24503;?#36753;外我们还可以从历史逻辑来?#27835;?#26032;时代社会主要矛盾为什么可以发生变化的问题

    3.在高度重视将研究视野向国际拓展中?#27835;?#26032;时代社会主要矛盾问题改革开放以来随着我国与世界各国的联系越来越紧密我国各领域各方面的发展状况不可避免地会受到来自国际力量的巨大影响可见研究新时代社会主要矛盾问题不能仅仅限于国内视野而是要将研究视野向国际拓展重视将国?#39318;?#29992;纳入对新时代社会主要矛盾成因的?#27835;?#20043;中重视在中外比较视域中加深对不平衡不充分发展和美好生活的理解重视从国?#21490;段?#20869;概括新时代社会主要矛盾的特征从国内视野和国际视野的结?#29616;?#35748;识新时代社会主要矛盾判断的现实意义探求化解新时代社会主要矛盾的有效路径

    4.在坚持将文献与实证研究充分结?#29616;з治?#26032;时代社会主要矛盾问题继续?#24179;?#26032;时代社会主要矛盾问题的研究不能仅仅采用文献研究对相关问题进行?#30475;?#30340;理论推演和史学?#27835;z?#20063;不能仅仅局限于对实证资料的?#27835;?#21644;归纳而是要在文献研究的基础上?#23454;?#22810;发挥实证研究方法的作用例如我们要重视通过问卷调查法和访谈法来?#21344;?#26032;时代社会主要矛盾研究所需要的数据案例?#20161;?#35777;资料也要重视直接运用诸如国家统计年鉴国情报告等学者们所统计的已有资料并采用科学的方法对所?#21344;?#30340;资料进行深度?#27835;z?#26082;以此来发现研究的新问题和新观点又以此来验证基于文献研究所得结论的正确性和科学性

    5.在坚持?#21592;?#35777;法取代形而上学思维中?#27835;?#26032;时代社会主要矛盾问题继续?#24179;?#26032;时代社会主要矛盾问题的研究需要坚持发展的思维方式既重视对新时代社会主要矛盾从何而来的研究?#31181;?#35270;对新时代社会主要矛盾如何继续演变和发展的研究特别是不能遗忘对新时代社会主要矛盾的时间下限问题的探讨需要坚持联系的思维方式既重视研究独立的问题域?#20445;?#36824;要重视研究新时代社会主要矛盾与人民内部矛盾之间的关系等关系问题域?#20445;?#22362;持全面的思维方式既看到新时代社会主要矛盾给各方面带来的积极影响又看到新时代社会主要矛盾给各方面带来的挑战

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